2010年9月,京杭大运河源头,诞生了一所充满活力的现代化学校------北京小学通州分校。学校占地约2万平方米，建筑面积1.9万平方米。在落实市委、市政府构建世界城市战略，建设北京城市副中心的进程中，北京小学通州分校承载着厚重的历史使命和推进区域教育改革的重任。

        “活力通州”的发展主旨，给了学校引领和启示。区域的活力思想，北京小学“上善若水”的文化精神，教师队伍的活力状态，学生的灵动活泼，使“活力”成为学校最恰当的概括，使得北京小学通州分校办“有活力”的教育水到渠成。

        建校六载，学校以“活力少年”为育人目标，摸索和探求活力育人的规律和模式，不断丰富和完善“活力教育”的育人体系，提出了“文化活校，力于未来”的学校文化建设发展思路，构建了“理念文化，行为文化，形象文化”整体育人体系，学校进入了全面优化发展的阶段。

        学校德育工作坚持立德树人，践行“全员德育、立体德育、科学德育”的工作理念，不断拓宽教育途径，打造安康校园、文明校园。我们以常规教育为抓手，以德育课程为依托，以科技、艺术、体育活动为载体，固化活力特色节日，培养寓理帅气、内外兼修的活力少年，形成活力四射的学生文化。发挥班级教育者的作用，针对班级学生的特点和实际情况，凝聚校内外多方教育智慧和力量，使班级教育成为学校教育的真正主体，以班级建设目标显实效，以班级实践活动显特色，形成有个性的班级文化。

        在“活力之师”的塑造上，我们力求通过“多元发展、活力激发”的教师文化建设，强化教师的主人意识、责任意识，激发教师的工作热情，增强教师的工作动力。基于校本、院校、项目实施多元培训，以多元团队育教师、多元课程促教师、多元课题强教师，使我校教师成为教育思想先进，教育智慧鲜活，教学方式灵动，教育技能扎实，富有团队意识和创新精神的活力之师。

        学校以活力教育育人目标为依据，整合国家课程、地方课程和校本课程，在活力课程体系构建中，立足“突出整体育人、加强全面统筹”新课程理念，顶层设计《北京小学通州分校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案》，基于学生道德素养，人文素养，科学素养，健康素养，艺术素养，开设道德与修养，语言与人文，科学与艺术，体育与健康，艺术与审美五个领域，纵向分类设置课程内容，即基础类课程（国家课程），拓展类课程，发展类课程和融合类课程。目前学校开发拓展类全校必修课程《活力语文》《活力英语》《硬笔书法》《古诗韵律操》4门，创编教材36本，3套古诗操；年级（班级）必修课程25门；发展类选修课程36门；融合类课程保证每年级每学期15次，达到了全学科育人的目的。

        在“践行活力教育 创造精彩人生”的办学理念引领下，活力教育“活而有序、活而得法、活而有效”内涵式发展，学校取得了骄人的成绩，先后获得“首都精神文明单位”、“北京市校园文化示范校”、“北京市教育科研先进学校”、“北京市语言文字规范化示范校”、“北京市健康促进学校”、“通州区教师专业成长研究与实践校”、“北京市小篮球启蒙教育学校”、“北京市基础教育学生综合素质评价工作先进单位”等100余项集体殊荣。学生社团分获金鹏科技奖、跳皮筋比赛、舞蹈比赛、原创英语剧大赛等北京市一等奖20余项。活力教育办学特色日益凸显，成为了通州区教育改革创新中一张璀璨的教育名片。